utdanning

Utdanning

– Ikke fjern masteroppgaven for grunnskolelærer-utdanningene

Utdanning

Rødt bommer med forslag om å fjerne masterkrav i lærerutdanningene

Lektorbloggen

I krisetid må det investeres i utdanning

Å sørge for god utdanning er den viktigste investeringen vi gjør for fremtiden. Derfor må kvalifisert undervisningspersonale prioriteres i lønnsoppgjøret 2025.

Arbeid

Skal legge bedre til rette for digital læringsanalyse

Ekspertgruppen for digital læringsanalyse foreslår blant annet nye regler for personvern i skolen og retningslinjer for forsvarlig bruk av digital læringsanalyse.

Utdanning

Bekymringsfull nedgang i søkere til lektorutdanningen

Søkertallene til lektorutdanningen i landet går ned 23 prosent. – Med bedre rammer for yrket ville det nok være flere langt flere søkere enn plasser. Både KS og utdanningspolitikerne har en viktig jobb å gjøre, sier Hell...

Arbeid

Digital læringsanalyse: Gap mellom visjoner og praksis

Elevenes læring kan bli bedre ved hjelp av analyse av data fra læringsaktiviteter – digital læringsanalyse. I dag er det imidlertid et gap mellom visjoner og praksis for digital læringsanalyse, mener Norsk Lektorlag.

Lektorbloggen

Lekser, nå igjen

Hvis en familie bestemmer at det beste for sitt barns læring og utvikling er at det ikke skal være lekser, skal det fint la seg gjøre uten at et kommunestyre trenger å vedta at alle skolens barn av den grunn ikke skal ha...

Lektorbloggen

På tide med en nasjonal satsing på fremmedspråk

Skal vi lære flere språk, må vi gjøre noe drastisk med språkopplæringen både i skolen og høyere utdanning.

Lektorbloggen

Skolepolitikk med bind for øynene

Skolen får ikke bruke den nye dansesal på Lillehammer. I stedet har en privatskole tatt over kulturundervisningen i regionen, skriver tillitsvalgt Ulf Holberg.

Lektorbloggen

Kritisk mangel på sensorer og veiledere til lærermaster

Selvakkrediterte fagdidaktikere er ikke en god løsning for å bøte på mangelen av kvalifiserte sensorer og veiledere til masteroppgaven på lærerutdanningen.

Lektorbloggen

Mye står på spill når lærerutdanningene underfinansieres

Det kan se ut til at vi må velge mellom kvalitet og kvantitet, skriver Torberg Falch og Mari Nygård ved Institutt for lærerutdanning ved NTNU.