Torsdag 13. februar fikk forsknings- og høyere utdanningsminister Henrik Asheim (H) forslaget til ny lov om universiteter og høyskoler i hendene. Utvalget skulle foreslå et regelverk som tydelig beskriver ansvar, rettigheter og plikter, både for universitetene og høyskolene og for studenter og ansatte. Advokat Helga Aune som har doktorgrad i arbeidsrett, har ledet utvalget.
Har sett på kjønn, men ikke alder
Hvis et studium har overvekt av søkere av et kjønn, kan studiestedet gi to ekstrapoeng til kandidater med underrepresentert kjønn. Universitets- og høyskolelovutvalget foreslår å fjerne denne muligheten.
– Prinsippet om at man er faglig god, må være viktigere enn kjønn, sier Norsk Lektorlags leder Rita Helgesen.
Utvalget har heller ikke sett på eller foreslått endringer i ordningen der du automatisk får tilleggspoeng for alder. – Verken kjønn eller alder bør ha noen betydning for opptak, sier Helgesen.
Hun peker på Norsk Lektorlags utdanningspolitiske program, hvor det står (i punkt 4.18) at «Det bør være høye krav til all lærerutdanning».
Utvalget foreslår to sensorer
Utvalget har gått gjennom alle forhold dagens opplæringslov regulerer, og har utredet om bestemmelser bør videreføres, endres eller fjernes. Utvalget har gått gjennom regelverket for å rydde og strukturere.
Utvalget foreslår å styrke studentenes rettssikkerhet ved å innføre to sensorer i de eksamenene der man får karakter. Dette er et godt forslag, mener Lektorlagets leder Helgesen.
 |
| Leder i Norsk Lektorlag Rita Helgesen. |
– Dette øker også kvaliteten i utdanning. I en eksamenssituasjon der det er kun én sensor som selv jobber ved utdanningsinstitusjonen, kan ledelsen ha et økonomisk incentiv for å gi bestått karakter og sensoren kan føle seg presset til å sette bestått eller gi høyere karakterer, sier hun.
«Når du tenker på behovet for gode lærere,
sykepleiere og ingeniører er kanskje ikke universitets- og høyskoleloven det første du tenker på. Men det er faktisk viktig at vi har en god lov som er tydelig på hva universitetene og høyskolene skal være. Den legger en del føringer for hvordan institusjonene driver utdanning og forskning», sa Asheim under overrekkelsen av forslaget.